Innovationsplikten mellan teoretisk kunskap och praktisk mening

Jag har intrycket att de så kallade "intellektuella" överskattas av media, kanske för att de väldigt ofta själva överskattar sig själva.

De pluggar mycket och tenderar att fastna i klassrummet, i vissa fall blir de lite irriterande.

Ca' Foscaris "Mosaico" är en oöverträffad aggregator av innovation
Metaversens sju nya yrken i en Randstad-undersökning

Sann kultur och klassiskt tänkande

Under de senaste decennierna har "kulturen" försummat vetenskap och teknik och privilegierat klassiskt tänkande redan från skolan.

Du behöver bara bläddra i de stora tidningarna för att inse detta. På kultursidorna hittar vi artiklar om litteratur, konst och facklitteratur, som inte är särskilt attraktiva för de flesta av oss "vanliga människor".

I vår "känsla" är gymnasiet par excellence den klassiska gymnasieskolan, sedan kommer den vetenskapliga, följt av alla tekniska och professionella institut.

Majoriteten av "intellektuella", eller de som anser sig vara sådana, har studerat klassiska studier och mycket ofta, även omedvetet, har behållit den där antydan om irriterande arrogans som förvärvats i tonåren mot icke-gymnasieelever.

Innovationen av en skola utan… ett prov, men med mer mognad
Fyrtiofyra yrken ställde upp för... dig, och med en innovativ anda

Dålig produktivitet och avhållsamhet

Låg produktivitet och avhållsamhet: är det två sidor av samma mynt?

Kanske har denna situation också bidragit till att vi idag lever i ett "landsystem", alltså Italien, med mycket låg produktivitet jämfört med resten av världen.

I vårt splittrade ekonomiska system är medelmåttigheten tyvärr mycket utbredd och de få förträffligheter, som vi ofta läser om i media, representerar de undantag bakom vilka barlasten från ett efterblivet och håglöst land döljs.

Är det bara ett ekonomiskt problem? Personligen tror jag inte det.

Valavhållsamhet är huvudsymptomet på okunnighet och ointresse för det allmänna bästa.

Det är den andra sidan av myntet, kort sagt.

I en bok, dagens jobb mellan digitala, media och sociala nätverk
Är den digitala metamorfosen för entreprenörer eller proffs?

Några förslag på förändring...

Kan saker förändras? Självklart blir det värre om inget görs, så jag ska försöka komma med några förslag.

I alla gymnasieskolor bör ämnen som medborgerlig utbildning, 1900-talets historia och arbetsrätt ägnas särskild uppmärksamhet, för att på lämpligt sätt utbilda unga väljare i deras rättigheter och ge dem lika medvetenhet om att de också har skyldigheter.

En bra investering i framtiden skulle kunna vara större uppmärksamhet på teknisk och vetenskaplig utbildning, till att börja med lärare, som alltför ofta inte är uppdaterade.

På det tekniska området är det ingen mening att få barn att studera det nära förflutna, nu föråldrat, utan att åtminstone få dem att förstå vad artificiell intelligens är och vilka risker det innebär.

Enligt min åsikt är detta också kultur, lika viktigt som det klassiska tänkandet. Och det är vi många som tycker.

Jag inser detta när jag, när jag pratar med andra "vanliga dödliga" som jag, upptäcker att många av oss har kommit till samma slutsatser.

Så varför förändras inte saker?

Kanske för, som han skrev Peter Angela, den "framsynthet" som borde vägleda vårt agerande har ersatts av "kortsynthet" hos en stor del av den härskande klassen.

50 nya och reviderade yrken, anpassade till den schweiziska ekonomin
Arbetets framtid i tiden för multiform artificiell intelligens

Hönan imorgon, inte ägget idag

Hon är den mest mediokra i vår historia, som vill ha ägget idag och avstår från morgondagens höna, som skulle lägga många ägg innan den hamnar i buljongen.

Men det slutar inte här eftersom humanistisk, vetenskaplig och teknisk kunskap är teorin som behöver tillämpas i vardagen, med nödvändig praktisk mening.

Oavsett om de bestämmer sig för att fortsätta sina studier eller inte, kommer det att vara mycket viktigt för produktiviteten i Italien och Europa att ha unga utexaminerade bättre förberedda för att komma in i affärsvärlden och arbeta.

Men "praktisk mening" kan inte studeras i böcker, så vad?

Om lärare började bjuda in några småföretagare till klassen, kanske tillsammans med medarbetare och konsulter, skulle det vara en bra början.

Innovativa yrken: vad är framtidens jobb inom ekologi
Om arbete inte bara är en rättighet, utan framför allt en skyldighet

Sinnen som fallskärmar att öppna

De är människor som arbetar med passion och som har "intelligenta händer" eftersom de är vana vid att lösa problem.

Den korta berättelsen om deras dagliga upplevelser kommer att räcka för att öppna barnens sinnen.

Detta beror på, som Albert Einstein sa, våra sinnen är som fallskärmar, de är användbara om de öppnas.

Från dessa möten kan även stabila samarbeten uppstå, säkert nyttiga för både skolan och företaget.

Varför inte? Vad kostar det oss?

Det är bara en idé. Det kräver ingen reformlag, utan bara lite praktiskt vett och mod, i skolor och familjer.

Ibland krävs det väldigt lite för att förnya sig.

Mot digital humanism: analys av en revolution med inlösen
Är den digitala metamorfosen för entreprenörer eller proffs?