träning

Träning, uppfattad som ett bidrag och stimulans till en persons eller en grupps evolutionära tillväxt, strävar efter utveckling av färdigheter och attityder som inte bara är kognitiva och arbetsrelaterade utan också av andlig, moralisk, civil, social eller känslomässig natur . Det skiljer sig från utbildning eftersom det inte är begränsat till att bara förvärva kunskap, och i mindre utsträckning från utbildning, som det delar med praktisk och beteendemässig betydelse, utan med avseende på vilket det nyligen har fått tekniska konnotationer, relaterade till uppnå yrkesskicklighet, intellektuell, kulturell, konstnärlig eller i vilket fall som helst specialist, både individuell och med hänvisning till kollektiva organisationer. Utbildning är en utvecklad och komplex kommunikationsprocess som utvecklas genom två (eller flera) ämnen eller enheter som använder innehåll. För att denna process ska kunna äga rum krävs att tränaren och den som utbildas är närvarande. Personen som utbildas är ännu inte bildad, förutom per definition på ett potentiellt sätt. Mellan de två finns en kommunikation av innehåll, tankar, aktiviteter, kontroll och verifiering av den faktiska passagen av innehåll. Denna kommunikation, som äger rum under en nödvändigtvis lång tid för den verkliga assimileringen av innehållet och verifieringen av professionaliseringen, är manifestationen av utbildning. Träningen börjar vanligtvis i tidig ålder och fortsätter till döden. Vissa teorier om utvecklingspsykologi hävdar att vissa känsligheter förvärvas även i moderns livmoder. För att ge ett exempel, lyssna på musik uppfattas redan av fostret några veckor efter befruktningen. Vid födseln har föräldrar till uppgift att tillhandahålla en inledande utbildningsform, som bidrar till den grundläggande utbildningen för barn upp till skolåldern. Därefter tar institutionerna hand om den kollektiva utbildningen av pojkar och flickor. Konceptet med träning är mycket komplext och känsligt: ​​det måste vara noggrant strukturerat och planerat.